Skill tree, mestring & badges der motiverer
Hver elev har sin egen fagprofil med XP, streaks, badges og et visuelt skill tree der vokser i takt med lærdommen — uden at læreren skal opsætte noget.
XP for hver aktivitet
Læsning, øvelser, afleveringer og produktivitet giver alle XP automatisk.
Daglige streaks
Eleven bygger en streak ved at lære lidt hver dag — vist tydeligt i UI'en.
Badges & milepæle
Forskellige badges for grit, kreativitet, samarbejde — ikke kun karakterer.
Skill tree pr. fag
Visuelt træ med færdigheder der låses op i takt med mestring.
Mestrings-dashboard
Eleven (og forælder) ser præcis hvilke emner der mangler.
Forskningsbaseret
Bygget på Self-Determination Theory — autonomi, kompetence, samhørighed.
Hvad eleven får
- Synlig fremgang i hvert fag
- Automatisk — ingen manuel registrering
- Forældre og lærere ser samme data
- Ingen offentlig rangliste der stresser
- Dækker både færdigheder og indsats
- GDPR: kun synlig for eleven, forælder og lærer
I klassen
Eleven
Ser sit eget fagtræ vokse, samler badges og vedligeholder streaks for at lære regelmæssigt.
Forælderen
Får ugentligt digest med fremgang, mestring og indsats — uden at skulle logge ind.
Læreren
Ser klassens samlede mestringsbillede og kan zoome ind på den enkelte elev.
Fremgang — set fra flere sider
Eleven ser et fagtræ vokse i stedet for at konkurrere mod andre. Forælderen får et ugentligt digest uden at skulle logge ind.
- Privat fagtræ — ingen ranking
- Streaks for regelmæssighed
- Ugentlig forældre-digest
Læreren ser klassens samlede mestringsbillede og kan zoome ind på den enkelte. Ledelsen får aggregeret data uden privatlivs-bekymring.
- Aggregat pr. årgang
- GDPR — synligt kun for relevante
- Indsats- og mestringsdata
Hænger sammen med
Forskningsgrundlag
- Hattie, J. (2009/2023). Visible Learning: A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement. Routledge / Visible Learning MetaX kilde
- Black, P. & Wiliam, D. (1998). Inside the Black Box: Raising Standards Through Classroom Assessment. Phi Delta Kappan, 80(2), 139–148 kilde
- Bjork, R. A. & Bjork, E. L. (2011). Making things hard on yourself, but in a good way: Creating desirable difficulties to enhance learning. Psychology and the Real World, 56–64
- Europa-Parlamentet (2016). Forordning (EU) 2016/679 — Generel forordning om databeskyttelse (GDPR), art. 5 & 32. EUR-Lex kilde
- Børne- og Undervisningsministeriet (2019). Fælles Mål — Forenklede mål for folkeskolens fag. emu.dk kilde
Ofte stillede spørgsmål
Klar til at prøve?
Få en gratis demo for din skole — vi viser hele platformen på 30 minutter.