fagskolen.ai
For lærlinge · oplæringsansvarlige · kontaktlærere

Oplæringsdagbog — fra værkstedet til skolen

Lærlingen dokumenterer sit arbejde i virksomheden med foto, tekst og kobling til uddannelsens mål. Den oplæringsansvarlige godkender, og kontaktlæreren ser fremdriften inden næste skoleperiode.

Tilbage til forsiden
Mechanic apprentice photographing a car engine block with their phone in the auto workshop
Mechanic apprentice inspecting an engine block in the auto workshop
2 min

at dokumentere en arbejdsdag

Mobilt og hurtigt

Lærlingen skriver dagbog på telefonen i pausen — ikke på en pc om aftenen.

Foto som dokumentation

Billeder af svejsesømmen, tavlen eller installationen bliver til faglig dokumentation.

Koblet til kompetencemål

Hver optegnelse kan mærkes med det mål, arbejdet dækker — så fremdriften kan ses.

Godkendelse fra virksomheden

Den oplæringsansvarlige bekræfter optegnelsen, så dokumentationen er reel.

Overblik pr. virksomhed

Skolen ser hvilke lærepladser der er aktive, og hvor dokumentationen halter.

Påmindelser

Blide påmindelser i oplæringsperioden, så dagbogen ikke først skrives dagen før skolestart.

Fra værkstedet

I praksis

Welding apprentice assessing a weld seam on a steel workpiece

Lærling i oplæringsperiode

Dokumenterer ugens opgaver med billeder — kontaktlæreren følger med uden at ringe rundt.

Vocational teacher showing a detail on a workpiece to a student in the workshop

Skolestart efter oplæring

Faglæreren åbner dagbogen og bygger undervisningen på det, lærlingene faktisk har lavet.

Oplæringsansvarlig godkender

Får et samlet overblik over sine lærlinges optegnelser og godkender på få minutter.

Electrician apprentice photographing an electrical switchboard with their phone in the workshop

Grundlag for svendeprøven

Dagbogen viser bredden i lærlingens praksis frem mod prøven.

Carpentry apprentice photographing a building drawing with their phone at the workbench
The student in the workshop

Theory and practice in one programme

The student photographs the task from the workshop and the AI links it straight to the statutory curriculum and the industry material — so theory makes sense where the hands are working.

Fagligt grundlag

Vekseluddannelsens styrke ligger i koblingen mellem skole og praksis. Dagbogen er bygget på forskning i situeret læring og i praktikkens betydning for gennemførelse.

  1. Lave, J., & Wenger, E. (1991). Situated learning: Legitimate peripheral participation. Cambridge University Press kilde
  2. Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) (2022). Praktikkens læringspotentiale på erhvervsuddannelserne. EVA-rapport kilde
  3. Cedefop (2023). Defining, writing and applying learning outcomes — a European handbook. Cedefop reference series kilde
  4. Børne- og Undervisningsministeriet (2024). Bekendtgørelse om erhvervsuddannelser (hovedbekendtgørelsen). Retsinformation kilde

Ofte stillede spørgsmål

Klar til at se det?

30 minutters demo tilpasset jeres uddannelsesretning.